Bắt nạt có nghĩa là bắt nạt một cá nhân, cả một người và một nhóm. Cá nhân bị lạm dụng về thể chất hoặc tinh thần.
Bắt nạt là phổ biến nhất trong các cơ sở giáo dục. Trẻ em chọn một nạn nhân và làm bẽ mặt cô ấy, do đó cố gắng che giấu những khuyết điểm của bản thân. Rất khó, và đôi khi gần như không thể, để giải quyết tình trạng xung đột vốn đã tồn tại giữa học sinh và lớp học. Vì vậy, việc phòng ngừa nên được bắt đầu ngay từ khi còn học tiểu học.
Một thành phần quan trọng là tạo ra một bầu không khí tâm lý thuận lợi trong lớp học. Cha mẹ và giáo viên nên tham gia vào việc tập hợp trẻ em. Trẻ em phải có khả năng tương tác với nhau. Thông thường, sự tương tác như vậy được thực hiện thông qua các câu lạc bộ, vòng kết nối, sự kiện khác nhau nhằm vào thể thao, văn hóa và sở thích.
Các nhà tâm lý học và giáo dục xã hội nên chú ý không chỉ đến những đứa trẻ có vấn đề. Thông thường, những đứa trẻ có vẻ điềm tĩnh, nhút nhát cần được chẩn đoán. Nhiệm vụ chính của nhà tâm lý học là phát triển nhân cách của các em học sinh, nâng cao lòng tự trọng của các em, để các em có thể tự đứng lên trong tương lai.
Bước tiếp theo là thực hiện các cuộc trò chuyện, trò chơi và đào tạo nhằm giải quyết xung đột bất bạo động. Học sinh nên học cách hiểu rằng tốt hơn là tìm ra sự thỏa hiệp hơn là giải quyết vấn đề bằng nắm đấm của mình.
Bước cuối cùng là sửa sai với những học sinh mà ngay từ khi còn nhỏ đã tỏ ra mình là kẻ gây gổ, xúi giục các cuộc cãi vã. Trước hết, cần có những công việc phức tạp với những đứa trẻ như vậy, đó là ảnh hưởng của nhà trường và gia đình. Cần phải thiết lập khuôn khổ của những hành vi không thể chấp nhận được đối với đứa trẻ, nhưng đồng thời cũng cần quên rằng ngay cả đứa trẻ có vấn đề nhất cũng cần được yêu thương và tôn trọng.
