Nói lắp thường xảy ra ở thời thơ ấu như thế nào? Những yếu tố nào góp phần vào việc này?
Sợ hãi thường được coi là nguyên nhân gây ra tật nói lắp ở thời thơ ấu. Ví dụ, nói lắp xảy ra sau khi một đứa trẻ sợ hãi trước một con chó hoặc một điều gì đó đau thương đã xảy ra.
Tuy nhiên, sự sợ hãi có thể là yếu tố kích hoạt, nhưng nó không phải là điều kiện đủ để chứng nói lắp xuất hiện và kéo dài. Một số yếu tố được xếp chồng lên nhau và tổng hợp lại, một số sợi chỉ được dệt nên, các nút thắt của cảm giác tiêu cực và niềm tin bị ràng buộc, dẫn đến sự xuất hiện của trạng thái này.
Hãy theo dõi lịch sử chung, sơ đồ của chứng nói lắp.
Ví dụ, một đứa trẻ vô tư chơi đùa với những đứa trẻ khác, hoặc đi một cách điềm tĩnh, nắm tay mẹ, hoặc với sự tò mò, như nhiều đứa trẻ điển hình, khám phá thế giới xung quanh. Và đột nhiên một điều gì đó xảy ra cho anh ta thấy thế giới từ một phía hoàn toàn khác. Nó có thể sợ hãi trước một con chó đáng sợ hoặc bất kỳ chấn thương nào khác. Điều gì đang xảy ra trong tâm trí của đứa trẻ?
Bức tranh bình thường và an toàn của thế giới đang sụp đổ. Ví dụ, tình huống này có thể buộc anh ta đi đến kết luận rằng thế giới không chỉ có thể tốt với anh ta, rằng bạn không thể chỉ chơi một cách cẩu thả và thể hiện tất cả những bốc đồng của mình, v.v.
Tất nhiên, điều này không có nghĩa là đứa trẻ sau khi vắt óc suy nghĩ, vò đầu bứt tai đi đến kết luận này. Điều này xảy ra một cách tự động theo cảm xúc và vô thức.
Sợi dây đầu tiên xuất hiện - niềm tin rằng người ta không thể sống vô tư, nó có thể nguy hiểm và đau đớn. Niềm tin vào thế giới "tốt đẹp" bị mất. Bạn cần phải tự vệ bằng cách nào đó, hãy thường xuyên căng thẳng, vì cuộc sống không an toàn.
Có lẽ sau đó, điều gì đó bất thường có thể xuất hiện trong bài phát biểu của đứa trẻ. Các nhà đang bắt đầu chú ý đến điều này. Có lẽ, nếu đứa trẻ thiếu sự quan tâm, nó sẽ thích nó. Đây là chủ đề thứ hai. Bây giờ trong cái "xấu" này đã xuất hiện cái gì đó "tốt", và cái "tốt" này là quan trọng và bây giờ nó là cần thiết để giữ nó.
Chuyện gì xảy ra tiếp theo?
Có lẽ các đồng đội của anh ấy sẽ cười nhạo anh ấy trong nhóm. Hoặc nó sẽ xảy ra sau này ở trường. Nếu điều này lặp đi lặp lại nhiều lần, trẻ sẽ nghĩ rằng có điều gì đó không ổn xảy ra với mình. Đứa trẻ sẽ bắt đầu chú ý liên tục vào bài phát biểu của mình. Đây là sợi dây thứ ba - cảm giác rằng "có điều gì đó không ổn với tôi", tôi tệ hơn những người khác.
Nếu đứa trẻ không thành công trong việc đạt được một số mục tiêu của mình, thì có lẽ chúng sẽ mắng mỏ và lên án bản thân và sự nói lắp của mình, lâu dần có thể trở thành nguyên nhân của nhiều thất bại. Đây là chủ đề thứ tư.
Tình huống của chúng ta là có điều kiện và chỉ minh họa cách một số trải nghiệm, chảy vào những người khác, gây ra một mớ hỗn độn mâu thuẫn về nỗi sợ hãi và niềm tin tiêu cực. Và chỉ những bậc cha mẹ có thẩm quyền mới có thể ngăn chặn những trạng thái tiêu cực phát triển bằng tình yêu của họ dành cho đứa trẻ.
