Tạo động lực cho một thiếu niên là việc sử dụng các biện pháp khuyến khích để khiến anh ta hành động theo một hướng nhất định. Thông thường, thanh thiếu niên được thúc đẩy để học tập tốt, phát triển, sáng kiến, v.v. Những động lực tốt nhất để thúc đẩy một thanh thiếu niên là gì?
Hướng dẫn
Bước 1
Sử dụng tuổi trưởng thành của tuổi vị thành niên như một sự kích thích. Trải nghiệm này có tác động to lớn đến sự phát triển nhân cách. Các thiếu niên cảm thấy mình như một người lớn và cố gắng để được công nhận như vậy. Nhưng đứa trẻ sẽ đi theo con đường nào - chỉ phụ thuộc vào bạn. Hướng nó đi đúng hướng: để thiếu niên học được thái độ, chuẩn mực và giá trị của xã hội, học cách sử dụng chúng trong cuộc sống. Giải thích rằng không phải rượu và thuốc lá sẽ làm cho anh ta trở thành người lớn, mà là tính độc lập, trách nhiệm, khả năng chịu trách nhiệm và chịu trách nhiệm về lời nói và hành động của mình. Khuyến khích này thuận tiện nhất để sử dụng dựa trên gương của một người được tôn trọng đối với một thiếu niên.
Bước 2
Giao tiếp đối với một thiếu niên là hoạt động quan trọng nhất. Giúp anh ta có được sự tín nhiệm trong số các đồng nghiệp của mình. Điều này sẽ đóng vai trò là động cơ thúc đẩy thanh thiếu niên tự nhận thức rõ hơn. Hãy chỉ cho con bạn cách bạn có thể nổi bật giữa đám đông: trở thành một người xuất chúng và phi thường, có thể tìm ra lối thoát trong mọi tình huống. Để phát triển những phẩm chất này ở trẻ, hãy khuyến khích trẻ giải quyết các vấn đề phức tạp, sáng tạo, thể hiện sự chủ động và tìm kiếm bản thân trong bất kỳ lĩnh vực nào.
Bước 3
Sử dụng sở thích của thanh thiếu niên làm động lực. Ở độ tuổi này, các sở thích rất mạnh mẽ và thường thay thế nhau. Theo giả thiết của nhà tâm lý học lỗi lạc người Nga D. B. Elkonin, tuổi vị thành niên rất nhạy cảm với sự chuyển đổi của hoạt động giáo dục lên cấp độ cao hơn. Điều này có nghĩa là quá trình giáo dục cho một thiếu niên có thể đạt được một ý nghĩa mới, và anh ta sẽ đánh giá cao nó như một cơ hội để tự cải thiện và tự giáo dục. Người lớn có thẩm quyền đối với một thiếu niên có thể xử lý loại động lực này thành công nhất: giáo viên yêu quý, cha mẹ nhiệt thành, v.v. Điều chính đối với anh ấy là một ví dụ cá nhân. Tuy nhiên, áp lực quá mức trong tình huống như vậy có thể dẫn đến tác dụng ngược lại - sự nổi loạn hoặc thờ ơ của trẻ vị thành niên. Hơn hết, những sở thích về trí tuệ và thẩm mỹ gắn liền với niềm yêu thích lịch sử, vẽ, kỹ thuật vô tuyến, âm nhạc,… gần với các hoạt động giáo dục.
