Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD) là một rối loạn về hành vi và thần kinh với các triệu chứng xuất hiện lần đầu ở lứa tuổi học sinh. Theo quy luật, hội chứng này biến mất khi một người lớn lên, nhưng trong một số trường hợp, nó đi cùng anh ta trong suốt cuộc đời.
Hướng dẫn
Bước 1
Việc nghiên cứu về chứng rối loạn thiếu tập trung là một hướng đi còn khá non trẻ trong ngành khoa học. Do đó, vẫn chưa có tiêu chuẩn chẩn đoán rõ ràng cho ADHD. Nhưng có một số dấu hiệu khiến bạn nghĩ rằng sự hiện diện của hội chứng có thể diễn ra. Tất cả những dấu hiệu này chỉ là triệu chứng của rối loạn nếu chúng xuất hiện ở những nơi khác nhau (ở nhà, ở trường, thăm người thân), làm giảm đáng kể khả năng thích ứng với cuộc sống của trẻ. Các bé trai mắc chứng rối loạn này thường xuyên hơn nhiều so với các bé gái. Trong số đó, số trẻ mắc hội chứng ADHD, theo quy luật, nhiều gấp 3-9 lần.
Bước 2
Không chú ý. Một đứa trẻ mắc chứng rối loạn thiếu tập trung, như tên gọi của nó, không thể tập trung vào một hoạt động trong một thời gian dài. Thật khó cho anh ta để dạy bài học, không phải lúc nào anh ta cũng có thể xem một bộ phim hay chương trình đến cùng. Anh ta bị phân tâm bởi bất kỳ chuyện vặt vãnh nào, điều này ngay lập tức thu hút mọi sự chú ý vào bản thân. Do không thể tập trung vào những việc quan trọng, một đứa trẻ như vậy đôi khi có biểu hiện lơ đễnh và hay quên. Anh ta cần được nhắc nhở thường xuyên hơn so với các đồng nghiệp của mình về trách nhiệm và kế hoạch hành động của mình.
Bước 3
Tính bốc đồng. Trẻ bị rối loạn tăng động giảm chú ý có thể không nhất quán. Họ quá thiếu kiên nhẫn, điều này thể hiện trong nhiều tình huống hàng ngày. Họ rất khó đợi đến lượt mình, họ không thể chịu đựng được trong khi món ăn nguội đi, họ tìm cách giải quyết một số vấn đề, mà không tìm hiểu kỹ điều kiện của mình và không đọc hướng dẫn hành động đến cùng. Một phần của đặc điểm tính cách này là cảm xúc không ổn định, thay đổi tâm trạng đột ngột hoặc bất chợt "từ đầu". Tất nhiên, tất cả trẻ em đều có những phẩm chất này ở một mức độ nào đó. Nhưng ở trẻ ADHD, chúng xuất hiện thường xuyên hơn, một cách thường xuyên.
Bước 4
Tăng động. Những đứa trẻ có triệu chứng tăng động giảm chú ý đang là nỗi đau đầu của giáo viên và các bạn trong lớp. Năng lượng của trẻ không phải lúc nào cũng là dấu hiệu của rối loạn hành vi, nhưng trong hầu hết mọi tình huống, không có ngoại lệ, hoạt động quá mức của trẻ làm tăng thêm các vấn đề của trẻ trong lớp học. Tình trạng bồn chồn, ít nói, có nhiều “cử động không cần thiết” như chạy vòng, vẫy tay, vặn các đồ vật trong tay của trẻ hiếu động thường biểu hiện đến mức chúng trở thành trở ngại cho việc học và giao tiếp bình thường với các bạn.
